Подготовка ребёнка к школе: решение логопедических проблем


Подготовка ребёнка к школе: решение логопедических проблем

Фото: Частная школа «Классическое образование»

Частные школы «Академическая гимназия»

Углубленная образовательная программа с академическим компонентом, реализуемая совместно с МГТУ имени Н.Э. Баумана. Часть предметов на английском языке. Подготовка к экзаменам A-Levels, Leaving Certificate, High School Diploma, International Baccalaureate, Business English Certificate. Высокотехнологичное оборудование классов. Здоровьесберегающие технологии. Пансион. Трансфер.

реклама academ-school.ru
   Cтоимость

Если у ребёнка еще в дошкольном возрасте обозначились явные логопедические проблемы, то совершенно необходимо обратиться за помощью к специалисту перед поступлением в школу. Существуют определённые методики и приёмы, с помощью которых исправляются дефекты речи.

Освоить эти методики можно только в процессе специального профильного обучения, и любые попытки исправить что-то самостоятельно могут окончиться в лучшем случае потерей времени. От родителей в данном случае требуется как можно раньше выявить возможные проблемы и, не откладывая, обратиться к логопеду при подготовке к школе.

Ознакомиться со всеми учреждениями, осуществляющими подготовку детей к школе в Москве, можно на страницах нашего каталога:

Посильная профилактика

Проблемы с речью встречаются у детей довольно часто и большинство из них успешно исправляется. Однако родители могут и должны предпринимать усилия по предупреждению возникновения подобных проблем. С ребёнком надо постоянно говорить. С самого раннего возраста дети должны слышать речь.

Когда взрослый человек, предположительно мама, чётко проговаривая слова, комментирует все свои действия, когда ребёнок слышит обращённую к нему речь, чёткое произношение звуков, у него формируется навык воспроизведения не только отдельных слов и предложений, но и богатой палитры интонаций, что тоже положительно влияет на развитие его речи.

Надо почаще обращаться к малышу с вопросами, ждать ответа, провоцировать его на использование всё более широкого набора слов. Это необходимо делать, даже если никаких проблем с речью у ребёнка нет. Ведь постоянное общение отражается не только на речевом, но и на общем развитии. При этом родители должны следить в первую очередь за правильностью своей речи, стараться заканчивать фразы и избегать невнятных формулировок.

Вдумчивое чтение – прекрасный помощник

Очень важно читать ребёнку с самого раннего возраста. Хотя бы перед сном. Нужно не только рассказывать сказки, но и читать текст, причём внятно, с выражением, проговаривая окончания. Не стоит жалеть на это времени, ведь на решение возможных проблем впоследствии его уйдёт гораздо больше.

Надо просить ребёнка отвечать на вопросы, предлагать повторить какие-то отрывки из прочитанного, а старших дошкольников нужно учить и пересказывать небольшие произведения, пусть и с помощью взрослого. Речь – это инструмент, который нужно осваивать. Очень полезно в этом отношении учить ребёнка петь, произносить считалки и скороговорки.

На этом этапе уже можно заметить, есть ли у ребёнка трудности с произношением каких-либо звуков. И если да, то лучше решить проблему на ранней стадии, не дожидаясь, когда, услышав от сверстников обидные прозвища и дразнилки, маленький человек замкнется и потеряет веру в себя.

Невротическим состояниям – особое внимание

Речевые проблемы могут быть следствием каких-то невротических расстройств. Надо внимательно следить за ребёнком: отражается ли его эмоциональное состояние (радости, гнева, страха) на речевом процессе.

Бывает, что ребёнок, перевозбудившись, пытается сказать что-то, а у него не получается. Он снова и снова начинает произносить фразу и сбивается. В такие моменты его надо остановить, попросить несколько раз глубоко вздохнуть, успокоиться и чётко произнести фразу, которую он собирался сказать.

Если эти моменты упустить, может развиться заикание, которое придётся впоследствии лечить. Если же у малыша постоянно возникают трудности «на нервной почве», то прежде чем идти к логопеду, стоит обратиться к неврологу.

Считаете ли вы, что введение обязательного второго иностранного языка с 5 класса положительно отразится на качестве знаний школьников?

Упражнения полезны для всех

Даже при отсутствии каких-либо признаков дефекта речи, стоит проводить с детьми языковые разминки. В виде игры можно попросить малыша высунуть язык, насколько он только сможет, затем повернуть его вправо, влево, дотронуться до нёба и т.д. это развивает артикулирующие мышцы и помогает выработке чистой дикции.

Так же полезно научить ребёнка правильно вдыхать и выдыхать. Для этого следует взять лист бумаги и предложить подуть на листок так, чтобы сначала он согнулся вниз, потом вверх, затем втянуть в себя воздух так, чтобы листок притянулся к губам.

Не стоит жалеть потраченного на ребёнка времени, ведь это не только незабываемые для вас обоих часы общения, но и способ предупреждения и облегчения проблем в будущем.