Подготовка ребёнка к школе: психологические аспекты

Подготовка ребёнка к школе: психологические аспекты

Фото: Частный детский сад "Эрудит"

Многие родители уверены, что если ребёнок умеет читать, считать, держать ручку и т.д., то он успешно адаптируется к школе и вольётся в коллектив. Однако если вовремя не обратить внимание на психологические аспекты готовности к школе, то это может стать значительной проблемой на первых этапах обучения.

Давайте разберём наиболее важные психологические аспекты готовности ребёнка к школе.

Как вы готовите ребенка к школе?

Личностно-социальный аспект готовности к школе

Суть данного типа готовности заключается в том, что ребенок расположен к общению и установлению взаимоотношений со своими сверстниками и взрослыми людьми. Далеко не все дети, идущие в первый класс, умеют делать это. Выполнение школьных заданий требует постоянного взаимодействия и совместных усилий, что с трудом дается многим детям. В основном, такие проблемы проявляются у тех, кто не посещал детский сад и воспитывался в домашних условиях, эти ребята никогда не участвовали в принятии коллективных решений.

Ознакомиться со всеми учреждениями, осуществляющими подготовку детей к школе в Москве, можно на страницах нашего каталога:

Ошибка многих родителей в том, что они берут на себя слишком много. Например, взрослый человек спрашивает у ребенка его имя. Он не успевает открыть рта, как мать уже с готовностью отвечает на вопрос. Из-за этого возникает недостаток общения с незнакомыми взрослыми людьми перед поступлением в школу. Выход из ситуации – дать ребенку возможность самому устанавливать контакты с окружающими в любом месте, где он появляется.

У воспитанных дома детей часто наблюдается страх перед большим количеством людей. Даже взрослые не всегда чувствуют себя уютно в многолюдном месте, что уж говорить о ребенке, который не посещал детский сад и не знает, как взаимодействовать с окружающими. Детям, так или иначе, придется находиться в коллективе, поэтому их необходимо чаще выводить на массовые мероприятия, выбираться на вокзалы, в магазины и другие места массового скопления.

Интеллектуальный аспект при подготовке к школе

Данный тип готовности подразумевает необходимый уровень развития психических функций ребенка. Они необходимы для эффективного процесса обучения, к ним относится логика, мышление, воображение, способность анализировать ситуацию и многие другие функции.

Некоторые родители уверены, что интеллектуальная готовность сводится к умению читать и писать, а также развитию представлений об окружающем мире. Это важные базовые моменты, и все же их недостаточно, ребенку нужно смотреть на мир с “широко раскрытыми глазами”. Интеллектуальный аспект предполагает не только овладение основными навыками, а еще и готовность к соответствующему труду.

Знания, которые необходимы ребенку перед приходом в первый класс, можно получить только за счет опыта. Дети задают родителям множество вопросов, самые частые – “Мама, а почему происходит так?”, “Папа, а почему ты так сделал?”. Малышу необходимо устанавливать причинно-следственные связи и самому искать ответы. Если ребенок произносит слова: “Поэтому”, “Ты так сделал потому что…”, значит он научился устанавливать эти связи.

Формирование аналитического мышления – важный фактор психологической подготовки. Оно начинает зарождаться еще в младенческом возрасте во время игр, наблюдения за движением предметов и проверки последствий своих действий. Так и происходит развитие аналитического мышления.

Для проверки памяти малыша подойдет простой тест: назовите ему 10 несвязанных между собой слов. Если он запомнит хотя бы 3, уровень развития можно считать хорошим. Веселое упражнение поможет проверить воображение, составьте план жилого помещения и отметьте на нем какое-нибудь изображение, допустим, картинку спрятанных сокровищ. Задача ребенка – определить место хранения клада на карте.

О развитом логическом мышлении говорит умение ребенка выявлять признаки предметов и явлений для классификации. Если он может перечислить деревья, животных, фрукты и т.д., с этой способностью все в порядке.

Психофизиологический аспект готовности к школе

Здесь мы просто перечислим навыки, обладание которыми говорит о хорошей психофизиологической готовности к школе:

  • Ребенок ориентируется, его движения координированы, он может определить высокий и низкий предмет, больший и меньший размер, левую и правую сторону, движение вперед и назад;
  • У малыша развиты мышцы рук, он уверенно пользуется ручкой и ножницами;
  • Ребенок с точностью воспроизводит на бумаге образ, который зрительно воспринял на расстоянии.

Все частные школы в нашем каталоге удобно разделены по стоимости:

Выбирайте подходящий раздел, и вы найдёте лучшую школу под ваш бюджет.